Educacion Social y Animacion Sociocultural: Metodologia del Educador de Calle

Este profesional de intervencion en medio abierto, incide en unas realidades concretas dentro de unos contextos y ámbitos especiales, valiéndose de unos tácticas metodológicas ajustadas a cada caso en particular.

Esas realidades pueden ser:

- Problemas de toxicomanías en jóvenes.

- Exclusión social por razones de raza, economía, cultura...

- Absentismo escolar, dificultad en el acceso a la cultura, delincuencia...

Los contextos de intervención son:

- Calles, parques, esquinas y plazas.

- Salones de juego, bares y lugares de reunión y ocio juvenil.

- Entidades vecinales y juveniles, centros infantiles...

La metodologia se basa en:

- La demanda implícita o explícita de su intervención a instancia de personas, grupos, profesionales, entidades de Servicios Sociales, escuelas, etc.

- La observación normalizada y sistemática para detectar y analizar los problemas.

- Identificación de las necesidades que puedan necesitar de su intervención.

- El diagnóstico de la situación evidenciada. Deberá conocer la población y los niveles culturales, socioeconómicos, laborales, sociales, etc. que corroboren su diagnóstico.

- Los objetivos que se propone para mejorar la situación.

- La elección del método, los niveles de intervención, las estrategias y los recursos precisos adecuados a cada realidad.

- Los criterios para la evaluación (indicadores, tiempos, métodos, recursos).

- La coordinación que debe establecerse con otras entidades, equipos, etc. que incidan en el mismo ámbito.

- La evaluación con el propio equipo de trabajo.

El Educador de Calle es una persona de referencia en un entorno carente de modelos educativos, que usa el contacto directo y humano en el ambiente que viven las personas objeto de su intervención, que promueve cambios significativos tendentes al crecimiento autónomo de la persona y su incorporación a la red social sin traumas.

Para desempeñar el encargo social el Educador deberá tener una serie de capacidades o competencias, un cierto talante que le habilite para realizar tareas que incidan positivamente en el proyecto para el que trabaja. Algunas de esas habilidades son propias pero otras deberá adquirirlas a través de la experiencia, la formación, el contraste de ideas, etc.

Curso: EDUCADOR-A DE CALLE

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jueves, 21 de enero de 2010

Metodologia del Educador de Calle